Умови доступності ДНЗ для навчання осіб з особливими освітніми потребами:
У закладі створені належні умови щодо доступності для навчання осіб з особливими освітніми потребами. При вході заклад оснащений двома пандусами.
Головний принцип інклюзивного навчання:
-
перебування дитини з певними порушеннями в масовій дошкільній групі, оволодіння нею знаннями, вміннями та навичками нарівні із здоровими однолітками;
-
соціально – медико – педагогічний супровід дітей;
-
забезпечення належних умов для навчання, виховання, корекційно – компенсаторної роботи (матеріально – технічне, кадрове, фінансове забезпечення.
Інклюзивний підхід:
Створення таких умов, за яких діти мають однаковий доступ до освіти, у тому числі діти з особливими потребами, які перебувають в масовій дошкільній групі. Водночас, усі діти в таких умовах краще адаптуються до навколишнього середовища, оволодівають соціальними навичками, почуваються більш самостійними, потрібними в суспільстві.
Переваги інклюзивної освіти для дітей з особливими освітніми потребами:
Завдяки цілеспрямованому спілкуванню з однолітками поліпшується:
-
моторний;
-
мовний;
-
соціальний;
-
емоційний розвиток дитини
Однолітки відіграють роль моделей для дітей з особливими освітніми потребами.Оволодіння новими вміннями та навичками відбувається функціонально. Навчання проводиться з орієнтацією на здібності та інтереси дітей.
У дітей є можливість для налагодження дружніх стосунків з однолітками.
